Basisscholen 'niet beter dan andere scholen', zegt studie
Onderzoekers waarschuwen dat middelbare scholen 'sociale segregatie creëren zonder duidelijke winst'
Christopher Furlong/Getty Images
Volgens een nieuwe studie doen grammaticascholen in het VK het niet beter op het gebied van leerlingenprestaties dan andere scholen.
Onderzoekers van de Universiteit van Durham hebben ontdekt dat leerlingen op selectieve scholen een vergelijkbaar prestatieniveau hebben als hun gelijkwaardige leeftijdsgenoten op niet-selectieve scholen, wanneer rekening wordt gehouden met factoren zoals sociaaleconomische achtergrond en eerdere opleidingsniveaus, ITV rapporten.
De academische gegevens van 549.203 leerlingen in heel Engeland werden geanalyseerd voor het onderzoek.
Het bleek dat slechts 2% van de kinderen die in aanmerking kwamen voor gratis schoolmaaltijden op gymnasiumscholen ontvingen, vergeleken met 14% op nationaal niveau, wat betekent dat scholengemeenschappen in dezelfde gebieden onevenredig meer arme studenten aannemen.
Verder toonde het onderzoek aan dat leerlingen van het gymnasium minder vaak speciale onderwijsbehoeften hebben, minder vaak Engels als extra taal spreken en vaker in welvarende gebieden wonen.
Hoewel middelbare scholieren op papier hogere gemiddelde GCSE-cijfers halen dan niet-selectieve scholieren, beweert de studie dat middelbare scholieren op dezelfde manier presteren als andere studenten als rekening wordt gehouden met factoren zoals rijkdom.
Plannen om het aantal middelbare scholen in Engeland te vergroten werden vorig jaar stopgezet nadat premier Theresa May haar meerderheid verloor bij de algemene verkiezingen, maar de nieuwe minister van Onderwijs Damian Hinds heeft aangegeven dat hij de bestaande grammatica's zal uitbreiden, schrijft hij. iNews .
Professor Stephen Gorard, van Durham's School of Education, zei: De vooruitgang die wordt geboekt door middelbare scholieren is dezelfde als de vooruitgang die wordt geboekt door gelijkwaardige kinderen die gemiddeld niet naar de middelbare school gaan.
Hij zei ook: Het verdelen van kinderen in de meest bekwame en de rest van jongs af aan lijkt voor geen van beide groepen tot betere resultaten te leiden.
Dit betekent dat het soort sociale segregatie dat kinderen in selectieve gebieden in Engeland ervaren, en de schade aan de sociale cohesie die daaruit voortvloeit, geen duidelijke winst oplevert.
Dit is niet om de scholen die momenteel grammatica's zijn, of het werk van hun personeel af te wijzen. De bevindingen betekenen echter dat middelbare scholen in Engeland de sociale cohesie in gevaar brengen zonder duidelijke verbetering van de algemene resultaten. Het beleid is slecht.
De studie, gepubliceerd in de British Journal of Sociology of Education , blijkt ook dat leerlingen van bepaalde etnische achtergronden - met name Chinees, Pakistaans en Bengalees - een groter percentage van de middelbare scholieren uitmaken dan van die op andere scholen.
