Verkiezingsmanifesten 2017: Het partijbeleid op het gebied van onderwijs
Denktank waarschuwt dat de plannen van de Tory-regering verdere bezuinigingen op de gespannen budgetten zullen betekenen
Christopher Furlong/Getty Images
De Engelse scholen zullen jarenlang bezuinigd worden als de Tories de algemene verkiezingen van volgende maand winnen, waarschuwde een economische denktank.
Luke Sibieta, van het Instituut voor Fiscale Studies, vertelde: de bewaker de voorstellen van de conservatieven 'zouden leiden tot een reële daling van de uitgaven per leerling van bijna drie procent ten opzichte van het parlement, waardoor het weer op het niveau van 2010 komt'.
Een rapport van de commissie openbare rekeningen in maart waarschuwde dat de Engelse scholen sinds het midden van de jaren negentig onder de grootste financiële druk stonden, waardoor de kwaliteit van het onderwijs dat ze konden bieden mogelijk in gevaar zou komen.
Dus waar staan de belangrijkste partijen als het gaat om schoolfinanciering?
Theresa May en de conservatieven
Terwijl deTory-manifestrelatief weinig cijfers heeft en liever bredere 'visies' schetst, bevat het ook een paar concrete cijfers, waaronder een toezegging om £ 4 miljard toe te voegen aan het onderwijsbudget.
Kevin Courtney, algemeen secretaris van de Nationale Vakbond van Leraren (NUT), zegt dat de spandoekbelofte 'ontoereikend' en 'misleidend' is omdat het eigenlijk 'slechts £ 1 miljard per jaar' belooft, terwijl scholen £ 2,2 miljard meer per jaar nodig hebben om 'de impact van inflatie en kostenstijgingen opgelegd door de overheid te dekken' '.
Wat het totale budget betreft, is de bewering van het ministerie van Onderwijs dat de conservatieven de schooluitgaven hebben verhoogd tot recordniveaus technisch waar, zegt de ik krant , maar de uitgaven per leerling zijn de afgelopen vijf jaar gestagneerd, wat betekent dat er sprake is van een reële daling als rekening wordt gehouden met de inflatie.
Het manifest verdedigt ook de controversiële 'eerlijke financieringsformule' van het toewijzen van schoolbudgetten, waarvan critici zeggen dat scholen slechter af zullen zijn, evenals het besluit om gratis schoollunches voor leerlingen in de opvang en jaar één en twee te schrappen ten gunste van gratis ontbijt.
Jeremy Corbyn en Labour
Manifest van de Arbeidzou de Engelse scholen 6 miljard pond extra per jaar geven. Er zal ook meer geld worden vrijgemaakt voor Sure Start-centra, die onder Tony Blair zijn geïntroduceerd om gratis kinderopvang en voorschoolse voorzieningen te bieden aan kansarme gezinnen, maar die sindsdien onderhevig zijn geweest aan bezuinigingen en sluitingen.
De partij belooft ook om zich te verzetten tegen middelbare scholen, het aanbod van gratis schoolmaaltijden uit te breiden voor alle leerlingen in de basisschoolleeftijd en de onderhoudstoelage voor lagere inkomens in het vervolgonderwijs opnieuw in te voeren.
De NOOT prees de inzet voor Sure Start, onderwijs voor jonge kinderen en de oprichting van een gecentraliseerde nationale onderwijsdienst als 'een teken van beleid dat is gebaseerd op bewijs en ervaring'.
Het Education Policy Institute, voorgezeten door de voormalige liberaal-democratische minister van Onderwijs, David Laws, was echter sceptisch over de plannen van Labour voor het hoger onderwijs, waaronder het afschaffen van het collegegeld en het herstellen van onderhoudssubsidies, en zei dat het tot £ 13,5 miljard zou kosten.
Tim Farron en de liberaal-democraten
Net als Labour, deLib Dem-manifestbelooft de bezuinigingen van de overheid ongedaan te maken en belooft £ 7 miljard extra financiering om ervoor te zorgen dat geen scholen verliezen.
De partij zegt ook dat het de plannen om het gymnasium opnieuw in te voeren zou stopzetten, ervoor zou zorgen dat het kunstaanbod wordt beschermd en de premie voor de vroege jaren zal verdrievoudigen tot £ 1000 per jaar, wat volgens hen een eerlijke start zal garanderen voor alle kinderen, ongeacht hun omstandigheden - een ' zeer welkom' belofte, zei NUT algemeen secretaris Kevin Courtney.
De NOOT prees ook het manifest voor 'het bieden van een bredere visie waarin leraren kunnen voldoen aan de behoeften van het kind en niet aan de eisen van een test'.
