Schoolranglijsten 'onzin' genoemd na wijziging in regels
Topscholen kelderen op de ranglijst nadat de overheid internationale GCSE's heeft afgeschreven
Jeff J Mitchell/Getty
Sommige van de beste middelbare scholen in Engeland hebben de laatste ranglijsten van scholen als 'onzin' bestempeld nadat een verandering in het rangschikkingssysteem van de overheid hen 'onderaan de klas' had gemaakt.
De ranglijsten bevatten niet langer internationale GCSE's, een kwalificatie die door veel onafhankelijke en toonaangevende staatsscholen wordt gewaardeerd als een strengere beoordeling dan de standaard GCSE's.
Ze kregen in 2010 het officiële keurmerk van de coalitieregering, maar de ministers hebben nu besloten dat leerlingen nieuwe 'meer ambitieuze' GCSE's moeten volgen, die momenteel gefaseerd op scholen worden ingevoerd, en hebben IGCSE-resultaten van de tafels geschrapt.
De best presterende scholen die het IGCSE-examen aanbieden, zijn daarom gedaald op de ranglijst en zijn gedaald van een slagingspercentage van 100 procent vorig jaar naar nul procent dit jaar, zegt hij. De onafhankelijke .
Richard Harman, voorzitter van de Headmasters' and Headmistresses' Conference, zei dat de beslissing een 'onzin' van de ranglijsten had gemaakt.
'Verschillende van de best presterende onafhankelijke scholen van het VK en andere die deze uitstekende kwalificatie aanbieden, lijken nu onderaan de ranglijst van de regering te staan', zei hij tegen de Britse krant The Guardian. BBC .
'Deze duidelijk absurde situatie zorgt voor nog meer verwarring bij ouders, omdat ze de prestaties van scholen niet nauwkeurig en transparant kunnen vergelijken.'
Een andere verandering was dat de tabellen van dit jaar alleen rekening hielden met de eerste poging van een leerling voor een kwalificatie, zelfs als ze een beter resultaat behaalden door het examen opnieuw af te leggen.
Een woordvoerder van het ministerie van Onderwijs zei dat scholen richtlijnen hadden gekregen over de wijzigingen in het systeem, die eerder 'de verkeerde resultaten hadden beloond'.
Hij voegde eraan toe dat ministers 'kwalificaties die van weinig waarde waren hebben weggelaten en ervoor zorgen dat leerlingen examens afleggen wanneer ze er klaar voor zijn, niet eerder'.
Een hoofdartikel in de Independent van vandaag zegt dat de regering 'beter moet nadenken' over de gevolgen van veranderingen voordat ze worden ingevoerd, maar dat hoofdonderwijzers ook 'paniekreacties' moeten vermijden op elke verandering van Whitehall.
Zoals Jon Coles, chief executive van United Learning, tegen de krant zegt: 'om scholen meer te laten focussen op de behoeften van hun leerlingen, is een verminderde focus op de wensen van de overheid nodig'.
